유아교육의 입장에서 본 평가의 목적과의의
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평가내용에 따른 분류
라. 평가방법에 따른 분류
마. 평가기준에 따른 분류
바. 평가매체에 따른 분류
2) 교육평가의 방법 및 목적
3) 유아교육 입장에서 영유아평가 목적
가. watch법의 의미
나. watch기록 방법에 따른 유형과 실제
4) 포트폴리오 활용을 통한 평가목적
Ⅲ conclusion
교육의 의미를 만들기,기르기,이기기,깨닫기 중 어느것이 더 중요하다고 생각하느냐는 개인의 가치관이나 신념, 상황이나 여건 등에 따라 차이가 있으며, 이것이 교육평가의 concept(개념)에 대한 의미의 차이를 가져온다.
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유아교육의 입장에서 본 평가의 목적과의의
유아교육과 4학년 유아교육평가 A형
레포트/인문사회
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Ⅰ 서론
1) 유아 교육평가의 의의
2) 교육평가의 의미와 목적
Ⅱ 본론
1) 교육평가의 목적별 유형
가. 평가목적에 따른 분류
나. 평가시기에 따른 분류
다.
교육은 중요한 인간 활동이며,개인의 생각에 따라 가치의 종류나 가치판단의 근거에는 차이가 있겠지만, 높은 가치를 지닌 교육이 있는 반면 낮은 가치를 지닌 교육도 있따 경쟁사회 에서는 높은 가치를 지닌 교육은 더욱 번성하겠지만, 낮은 가치를 지닌 교육은 자연히 도태되고 말 것이다. 유아평가목적은 유아의 현재 상태를 파악하기 위해 평가를 실시하고, 유아교육 프로그램(program]) 의 效果(효과)를 알아보기 위한 평가, 유아교육 프로그램(program]) 의 질적 향상을 위한 평가, 부모와 效果(효과)적으로 의사소통할 資料를 제공하기 위해 평가의 목적이 있따
Ⅱ. 본 론
1) 교육평가의 목적별 유형
평가는 여러각도로 다가 설수있는데 영,유아교육에서는 많…(To be continued )
유아교육의 입장에서 본 평가의 목적과의의
다.
유아교육에서의 평가의 목적은 유아의 발달과 성장을 자극하는 활동들의 적절성과 효율성을 검토하는 것이라 할 것이다.