평생교육제도의 유형과 그 特性, 우리나라의 특징
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작성일 23-01-26 09:15
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한국직업능력개발원 (1999), 새 천년에 대비한 국민의 평생직업능력개발, 한국직업능력개발원
통제모형 사회주의모형 복지모형 시장모형 특징 / 김신일, 김재웅(2002), 평생교육경영학, 한국방송통신대학교출판부
평생교육제도의 유형과 그 特性, 우리나라의 특징
설명
2. 우리나라의 lifelong education 제도의 특징과 동향
순서
통제모형 사회주의모형 복지모형 시장모형 특징 / 김신일, 김재웅(2002), 평생교육경영학, 한국방송통신대학교출판부 김신일 외 (1997), 평생학습법의 기본방향과 시안, 교육개혁위원회 김종서, 김신일 외 (2000), 평생교육개론, 교육과학사 최돈민 외 (1998), 평생학습 실현을 위한 열린 교육체제 연구, 한국교육개발원 한국직업능력개발원 (1999), 새 천년에 대비한 국민의 평생직업능력개발, 한국직업능력개발원 (평생교육제도)
(1) 통제모형
I.서 론
김종서, 김신일 외 (2000), 평생교육개론, 교육과학사
(평생교육제도)
레포트 > 사회과학계열
III.conclusion(결론)
(2) 사회주의 모형
(4) 시장모형
김신일 외 (1997), 평생학습법의 기본방향과 시안, 교육개혁위원회
통제모형 사회주의모형 복지모형 시장모형 특징
I.서론
최돈민 외 (1998), 평생학습 실현을 위한 열린 교육체제 연구, 한국교육개발원
II.본론
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(3) 복지모형
다.
1.lifelong education 제도의 유형과 property(특성)
평생학습사회의 건설은 그 나라의 사회 경제적 조건과 이해관계를 달리하는 집단간의 세력경쟁 결과에 따라 전개된다 그러므로 나라에 따라 서로 다른 목적을 지향하고 다른 방식으로 관리되는 lifelong education 제도를 만든다.
