청각장애와 시각장애 특수교육
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작성일 23-01-21 19:12
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3) 발병시기
① 선천성 : 태어날 때부터 청력 손실이 있는 경우.
② 후천성 : 태어난 후 청력 손실을 입게 된 경우
5-2. 언어습득 전 요인
태어날 때부터 다른 사람들의 말을 들을 수 없는 아동. 청각장애아를 위한 호로그램으로 언어와 의사소통 방법을 습득하는데 초점을 둔다.
② 감음신경성 난청 : 내이의 청각 신경섬유들이나 다른 감각기전의 손상으로 청각장애. 외과적 수술이나 약물을 통해 교정될 수 없다.
① 전음성 난청 : 외이나 중이의 기형이나 합병증으로 기인으로 청력 손실. 외과적 수술이나 약물 치료를 통해 교정될 가능성이 있고 보청기가 도움이 된다된다. 유용하게 활용이 있으리라 생각하며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다. ~
,인문사회,레포트
다.
② 양측성 관점 : 두 귀 모두 장애가 있는 경우. 특수교육을 받고 있는 대부분의 학생들이 해당된다된다. ~특수교육o[1][1]. , 청각장애와 시각장애 특수교육인문사회레포트 ,
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청각장애와 시각장애 특수교육
청각장애와 시각장애의 특수교육에 대한 내용을 요약, 요점한 자료(data)입니다.
① 모체 풍진 : 임신 초기 3개월 동안 감염. 1969년 백신이 개발된 후 풍진에 의한 청각장애의 출현율 감소.
② 유전 : 농의 주요 요인. 가족들에게 유전된다는 강한 증거가 있으나 …(To be continued )
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레포트/인문사회
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특수교육o[1][1].
청각장애와 시각장애의 특수교육에 대한 내용을 요약, 정리한 자료입니다. 유용하게 활용이 있으리라 생각하며, 다들 좋은 점수 받으시길 바랍니다.
③ 혼합성 난청 : 전음성 손상과 감음신경성 손상 둘 다 가지고 있는 경우.
2) 청력 손실의 관점
① 일측성 관점 : 오직 한 귀만 장애가 있는 경우. 일반적으로 큰 어려움 없이 말과 언어를 배운다.
