협동 학습 모형에 관한
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작성일 23-01-14 02:58
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첫째, 학생들은 보이지 않는 경쟁을 한다. 교사의 질문에 대한 답을 아는 학생은 교사의 주의를 끌 수 있다 하지만 그렇지 않은 학생들은 뒤쳐진다는 느낌을 갖는다. 자기 스스로 답을 찾는 것이 아니라 답을 아는 친구로부터 소극적으로 배우게 된다된다. 이 때 수업에 임하는 학생들의 두뇌는 어떤 작용을 할까? 학생들은 동료 학생에 대해 어떤 생각을 할까? 이러한 수업 장면을 좀 더 깊이 들여다보면, 교사주도에 의한 수업에 몇 가지 한계가 드러난다.
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레포트/예체능
협동 학습 모형에 관한
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순서
■ 개요
■ 모형의 특징
■ 효율적인 수업 방법
■ 평가
■ 수업 事例(사례)
교사: 공을 멀리 던지기 위해 중요한 점 3가지는 무엇이지? [한 학생을 가리키며] 학생A: 반대 발을 정확히 짚어야 해요. 교사: [손을 든 여러 학생 중에서 한 학생을 가리킨다] 학생B: goal(목표) 를 향해 팔로우 스루를 해야돼요. 교사: [다른 학생의 이름을 부른다] 학생C: goal(목표) 의 반대쪽으로 어깨를 돌려 해요. 교사: 세 명 모두 잘 말했어. 그럼 다음에 배울 것은 ... 이런 장면은 체육수업에서 흔히 볼 수 있다 교사가 주도하는 수업이다. 손을 드는 학생이 교사의 주의를 끄는 순간 많은 학생들은 자신의 답을 찾는 시도를 하지 않게 된다된다. 로버트 슬래빈(Rober…(省略)
다. . 협동학습의 由來 협동학습모형은 1970년 중반 미국의 존스 홉킨스 대학의 연구진에 의해 최초로 개발되었다. 학생들은 서로 어깨를 마주하고 있지만 실제로 상호작용은 거의 찾아볼 수 없다. 셋째, 학생 사이의 상호작용이 없다. 둘째, 대다수가 수동적인 학습자가 된다된다. 소외감을 느끼는 학생도 생길 수 있다 이와 같이 교사의 주도로 이루어지는 전통적인 수업은 여러 가지 한계를 갖고 있다 최근 교육현장에서 교사 주도식 수업이 갖는 여러 한계를 극복하는 좋은 대안 중의 하나로 협동학습이 큰 관심을 받고 있다 협동학습(cooperative learning)은 소집단 중심 활동으로 체계적인 절차에 따라 팀원이 서로 협력하여 학습 project 수행하는 것을 강조하는 수업 모형을 의미한다.
