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조작주의 관점의 자기조정학습

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작성일 22-12-24 17:25

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,공학기술,레포트

·강화는 자기에 의해 집행되지만 강화를 전달하는 조건들은 교사에 의해 통제될 수 있음

순서

⑴ 조작주의 관점의 자기강화
·강화는 자기에 의해 집행되지만 강화를 전달하는 조건들은 교사에 의해 통제될 수 있음
- 교사는 ⒜공부, 시험보기, 강화인자에 접근하기 등을 위한 시간 계획, ⒝학생의 자기평가의 정확성 점검하기, 점수와 강화인자에 보상하기, ⒞부정행위나 자기강화 규칙을 위반했을 때 벌주기 등 자기강화의 순서들을 유지하고 있음
⑵ 자기강화 연구
① 자기강화 연구에서 피험자가 즉각적으로 강화 받았던 경험들은 주로 외부에 의해 관리된 강화 프로그램(program]) 들임
② 어떤 자기강화 연구에서는 교사나 test(실험) 자가 수행기준을 설정해 주었고, 다른 연구에서는 학생들이 스스로 자기의 수행기준 설정
③ 대부분의 자기강화 연구에서 학생들은 자기강화에 영향을 주는 교사나 다른 권위 있는 인물 등에 의해 감시를 받음
④ 자기강화 reaction response에 대한 수업environment과 외적 조건부 계약들을 외적으로 혼합한 유형이 있음
⑤ 자…(투비컨티뉴드 )
⑴ 조작주의 관점의 자기강화

조작주의 관점의 자기조정학습
- 교사는 ⒜공부, 시험...
⑴ 조작주의 관점의 자기강화·강화는 자기에 의해 집행되지만 강화를 전달하는 조건들은 교사에 의해 통제될 수 있음 - 교사는 ⒜공부, 시험... , 조작주의 관점의 자기조정학습공학기술레포트 ,
레포트/공학기술

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설명

다.

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열람중	조작주의 관점의 자기조정학습
1358	아리스토 텔레스

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번호

제목

1372

주의력 결핍 과잉행동 장애

1371

목탄생산을 위한 산림형질변경신고서

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누가 인간 복제를 두려워 하는가

1369

대학생문화와 촛불집회의 변화양상(작문)

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