초등 영어 교과서의 비언어적 내용 analysis
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작성일 23-01-18 17:45
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초등 영어 교과서의 비언어적 내용 analysis
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다.
사진이나 그림은 가급적 외국인의 자연스런 모습이 담긴 것일수록 효과(效果)가 크다.
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비언어적의사소통-초
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설명
열린교육의 학습방법 중에서 많이 사용되었던 신문을 이용한 NIE 학습을 비언어적 지도시 응용하면 매우 효과(效果)적이다.
그러나 이를 구하기가 그리 쉽지 않으므로 교사가 미리 구하여 복사하여 사용할 수도 있다 구한 data(자료)가 그리 많지 않으면 조별학습으로 변용 할 수도 있다
NIE 학습을 활용한 학습은 반드시 Pair work 나 역할놀이로 발전시켜서 아동이 비언어적 의사소통 방법을 몸에 익히도록 해야만 그 효과(效果)를 증진시킬 수 있다
data(資料)입니다.
예를 들어 얼굴 표정에 대한 비언어적 내용을 지도할 때 기쁜 표정, 슬픈 표정, 우울한 표정, 화가 난 표정, 자랑스러운 표정, 행복한 표정, 놀란 표정 등의 그림이나 사진을 아동들이 사전에 준비하게 한 뒤 다음과 같은 학습지를 사용하여 얼굴표정에 대하여 학습하도록 한다.
